严格的教学管理制度
1）少儿文化培训部的考勤制度
 任课教师上课前点名，点名之后要把没来学生名单及时反馈给值班教师，值班教师接到未来学生名
单后，立即与家长电话联系，了解情况，防止学校与家庭两边不见人的事情发生。
对迟到学生要了解情况，寻问原因，提出批评，教育学生准时上学。
课间休息时，值班教师在楼道口加强巡视，避免学生中途逃学。
学生因病因事不能到校上课，要有家长开具的书面证明。
2）教师的上课制度
任课教师必须在上课前十分钟到达，与学生开展课前的语言沟通，构建课前的学习环境与气氛。
课前老师一定要备好课，准备好教学资料与课堂练习内容与形式，做到有的放夭，不备课就不能上
课。
课上教学要运用启发式，反对填鸭式，满堂灌，要教会学生学习方法，变“要我学”为“我要
学”，教学态度诚恳和蔼，教学语言要亲切，生动，诙谐，有趣，教学方法要灵活多样，富有启
发、创造性，课上练习辅导要耐心，细致，不以好恶为准，要做到公正、一碗水端平。
3）加强教学研究，并使之制度化。
为改进教学方法，不断提高教学质量，我少儿教育部组织任课教师加强了教学研究工作，并制定了
教学研究制度。
开课前一周，通知教师、任课年级、学科、教学内容，要求教师提前备好课，在此基础上，于开课
前两天，把教学进度计划、时间安排及教案交到少儿部，进行串阅并进行沟通与交流。
制定教研课题，教研课题一是根据课堂教学出现的问题制定，二是根据课堂数学的发展形势制定。
教研时间固定在每期开班的第二周和学期的期中各进行一次。
教研专题要提前一周通知任课教师，以便做好教研发言的准备。
教研会要由专人记录、整理，对专题形成共识，形成决议，然后组织任课教师，通过做课、听课、
评课的形式进行体现，使教研不断深化，不断改进，不断提高。
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